Publicerad:
22 maj 2025 kl. 08:55:08
Uppdaterad:
21 november 2025 kl. 15:07:18
Från lärare till vd – redo för affärsrollen?
I den här artiklen får du lära dig:
Vilka nya krav (ekonomi, juridik, affärsmässighet) som rektorsrollen ställs inför.
Hur du kan balansera pedagogiskt ledarskap med strategiskt och verksamhetsansvar.
Vilka kompetenser och stöd som krävs för att lyckas i affärsrollen som skolledare.
Rollen som rektor förändras i snabb takt. I takt med att juridik, ekonomi och HR tar större plats har skolledaren förflyttats från klassrummet till kontoret. Är vi på väg mot en framtid där rektor 2025 i första hand är en vd – och i andra hand pedagog?
Ett nytt ledarskap i skolan
Rollen som rektor har historiskt varit starkt kopplad till det pedagogiska uppdraget. Men i takt med att styrningen av skolan förändras har rektorsrollen också professionaliserats. Allt fler beskriver skolledarskapet som ett komplext chefskap med inslag av juridik, ekonomi och arbetsgivaransvar – snarare än ett rent pedagogiskt uppdrag. För framtidens rektor krävs inte bara kunskap om undervisning, utan även strategisk förmåga, budgetansvar och kännedom om arbetsrätt.
Det här skiftet väcker frågor: Behövs en ny sorts rektorer? Vilken utbildning krävs? Hur förbereder vi biträdande rektorer för detta ansvar? Och – vågar vi släppa taget om den traditionella bilden av rektorn som "förste lärare"?
Från pedagog till chef – verklighet redan idag
Många rektorer vittnar om att de i praktiken redan är närmare vd:ar än pedagoger. Rollen omfattar arbetsmiljöansvar, förhandlingar med fackliga parter, budgetarbete och samverkan med politiker. Den som saknar dessa kompetenser riskerar att känna sig otillräcklig – trots goda ledaregenskaper.
Ett tydligt exempel är ansvaret för personalfrågor. Rektor är formellt arbetsgivarföreträdare och förväntas hantera konflikter, sjukskrivningar och rekrytering. För att lyckas krävs insikter i arbetsrätt, systematiskt arbetsmiljöarbete (SAM) och hållbart ledarskap. Här kan skolhuvudmän göra skillnad genom att erbjuda kontinuerlig kompetensutveckling, särskilt inom HR och juridik.
Så hur omsätts det i praktiken? En rektor kan till exempel införa strukturerade medarbetarsamtal kopplade till verksamhetsmål – inte bara trivsel. Genom att använda mallar som kopplar samtalet till skolans uppdrag blir samtalen både mer styrande och mindre personberoende. Ett annat konkret verktyg är att varje termin arbeta med en tydlig riskbedömning för arbetsmiljön, gärna i samverkan med skyddsombud och biträdande rektorer. Det förebygger stress – både hos personal och skolledning.
❓
Utbildningen hänger inte med
Trots att rektorsrollen förändrats dramatiskt är utbildningen fortfarande starkt pedagogiskt inriktad. Rektorsprogrammet är viktigt, men det räcker inte alltid för att rusta nya rektorer för det affärsmässiga ansvar de ställs inför. Framtidens rektorer behöver kurser i budgetstyrning, offentlig upphandling och arbetsrätt – något som idag ofta saknas eller behandlas ytligt.
Behövs en ny sorts rektor – eller ett nytt system?
Frågan är om det är individerna som måste förändras – eller om systemet kring dem måste göra det. Att rekrytera rektorer med bakgrund i näringslivet kan verka lockande, men risken finns att det pedagogiska ledarskapet då tunnas ut. Istället behöver vi skapa ett system där rektorer kan få verkligt stöd – inte bara kontroll.
Ett sätt är att införa tydligare rollfördelning i skolledningen. Låt biträdande rektorer ta mer av det pedagogiska ansvaret, medan rektor fokuserar på helheten. Det kräver förstås att skolorganisationen byggs för det – med tillräckliga resurser och kompetensstöd. Exempelvis kan en större skola skapa en ledningsgrupp med tydliga ansvarsområden: ekonomi, personal och pedagogik. Här blir rektor mer lik en vd – men med ett team, inte ensam vid rodret.
För att lyckas med detta behövs också ett skifte i förväntningarna från huvudmän och politiker. Rektorn kan inte både vara närvarande i klassrummet och samtidigt driva ett effektivt och juridiskt korrekt arbetsgivaransvar. Framtidens skolledarskap kräver tydliga mandat, avlastning och professionell utveckling – inte fler dokument att fylla i.
Fakta:
Titel: Från pedagog till vd – är vi redo för affärsrollen?
Ny verklighet: Skolledarrollen utökas med ekonomiskt, juridiskt och strategiskt ansvar Skolledare
AI-stöd: Prognoser, automatiska budgetanalyser, riskbedömningar & rapportutkast
Kritiska faktorer: Affärsförståelse, helhetssyn, pedagogisk integritet, ledningskapacitet
Rekommenderas: Kompetensutveckling i ekonomi och juridik, mentorprogram, tydlig rollfördelning
Källa: SKR, Skolverket, OECD, Skolledare.se-analys 2025
