Kompetensutveckling och pedagogiskt ledarskap

Analysen visar att skillnaderna är stora mellan hur olika skolor använder digitala verktyg. Det saknas ofta en röd tråd i hur tekniken stöttar lärandet, vilket leder till att digitaliseringen ibland blir ett störningsmoment snarare än en tillgång. Som rektor förväntas du leda det pedagogiska samtalet om när och hur tekniken ska användas, samt säkerställa att personalen får relevant fortbildning som går bortom det rent tekniska handhavandet.

Fokus på källkritik och AI

Skolverket pekar särskilt på behovet av stärkt kompetens kring AI och källkritik. För skolledningen handlar det om att skapa lokala riktlinjer för hur t.ex. generativ AI får användas av både lärare och elever. Genom att proaktivt adressera dessa frågor kan skolan vända den digitala osäkerheten till en kontrollerad och pedagogiskt mervärdesskapande miljö.