Sigtuna kommun redovisar en tydlig förbättring av resultaten i årskurs 3 efter ett förändrat arbetssätt i undervisningen. Enligt kommunen har elevernas måluppfyllelse i matematik och svenska som andraspråk ökat med tio procentenheter.

Bakom utvecklingen ligger ett arbete där skolorna använder kognitionsvetenskap som grund för undervisningen. Fokus ligger på hur elever lär sig, minns och utvecklar förståelse över tid.

Undervisningen bygger på hur hjärnan lär

Sigtuna kommun har arbetat med att omsätta forskning om minne, uppmärksamhet och inlärning till konkret undervisning i klassrummet. Målet är att eleverna inte bara ska möta ny kunskap, utan också få bättre förutsättningar att förstå och behålla den.

Mikael Östling Huhta, grundskolechef i Sigtuna kommun, beskriver arbetet som ett medvetet sätt att använda forskning för att utveckla undervisningen. Enligt honom har resultaten blivit tydliga eftersom skolorna har fokuserat på metoder som har stöd i samlad evidens.

Tydlig struktur och återkommande repetition

Det nya arbetssättet handlar bland annat om mer strukturerad undervisning och återkommande repetition. I stället för att repetition främst sker inför prov återkommer tidigare kunskaper med jämna mellanrum i undervisningen.

I klassrummen innebär det mer lärarledd undervisning i helgrupp, där eleverna får arbeta tillsammans med läraren och klassen innan de tränar vidare på egen hand. Lärarna arbetar också mer aktivt med att rikta elevernas uppmärksamhet mot de mest centrala delarna av undervisningen.

Enligt kommunen har lärarna haft en avgörande roll genom att anpassa undervisningen efter elevgruppen och skapa bättre förutsättningar för lärande i de lägre årskurserna.

Tio procentenheter högre måluppfyllelse

Under våren såg Sigtuna kommun en förbättring med tio procentenheter i årskurs 3. Förbättringen gäller bland annat matematik och svenska som andraspråk.

I matematik rapporterar lärarna att eleverna visat starkare kunskaper inom delar av ämnet som tidigare varit mer utmanande på de nationella proven.

Mikael Östling Huhta lyfter fram resultaten som ett tecken på att kommunen är på rätt väg. Samtidigt betonar han att arbetet inte bara handlar om statistik, utan om att ge eleverna bättre möjligheter att lyckas i skolan och senare i livet.

Förbereder skolorna för nya läroplaner

Sigtuna kopplar arbetet till kravet på att utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Kommunen arbetar också med att förbereda skolorna inför de nya läroplaner som planeras träda i kraft 2028.

Ambitionen är att fortsätta utveckla undervisningen med stöd i relevant forskning. Genom att bygga undervisningen på tydligare struktur, repetition och kunskap om lärande vill kommunen skapa mer hållbara resultat över tid.

Vårdnadshavare kan bidra genom repetition

Kommunen lyfter även vårdnadshavarnas betydelse för elevernas lärande. Ett råd är att prata med barnen om vad de har lärt sig i skolan och hjälpa dem att återkomma till tidigare kunskaper.

Små återblickar och en lugn miljö för läsning eller läxor kan enligt kommunen göra skillnad över tid.