Ny satsning ska öka elevers läslust

Syftet är att skapa ökad motivation, tydligare struktur och större läsglädje – och därigenom bidra till bättre läsförmåga hos fler elever.

Läsning som något synligt och eftersträvansvärt

Läsborgarmärket fungerar som ett konkret verktyg i undervisningen. Eleverna läser böcker och belönas med märken på tre nivåer: brons, silver och guld, i takt med att deras läsning utvecklas. Modellen är tänkt att kunna användas brett i undervisningen och anpassas efter olika åldrar och behov.

– Att kunna läsa är en grundläggande nyckel till kunskap, delaktighet och framtida möjligheter. Med Läsborgarmärket vill vi skapa både stolthet och motivation kring läsning och ge skolorna ett tydligt stöd i arbetet med elevernas språkutveckling, säger Johan Kant, kunskaps- och resultatstrateg i Norrtälje kommun.

Initiativ från verksamheten

Idén till Läsborgarmärket kommer från Carina Sjölander, förstelärare på Långsjöskolan. Hon såg behovet av nya arbetssätt för att stärka läsningen, särskilt i verksamheter där läsförmågan behöver utvecklas ytterligare.

– Många elever behöver extra motivation för att komma igång med läsningen. Genom märket blir läsningen mer konkret, synlig och lite högtidlig. Det skapar något att sträva mot och vara stolt över, säger Carina Sjölander.

Del av ett långsiktigt arbete med språkutveckling

Läsborgarmärket är tänkt som ett komplement till skolornas befintliga läs- och språkutvecklande arbete. Genom att kombinera belöning, tydliga mål och pedagogisk struktur vill Norrtälje kommun skapa bättre förutsättningar för att fler elever ska utveckla både läsförmåga och läslust.