42 miljoner till nationell forskarskola om AI och lärares arbetsmiljö

– Vi befinner oss mitt i en snabb omställning av skolan och läraryrket. Generativ AI har på kort tid förändrat både arbetsuppgifter, ansvar och bedömningspraktiker. Nu behövs forskning som kan ge oss en djupare förståelse för konsekvenserna, säger Anneli Frelin, professor i didaktik vid Högskolan i Gävle.

Samarbete mellan tre lärosäten

Forskarutbildningen går under namnet LÄRA-AI – Läraryrkets arbetsmiljö i en AI-transformerad skola och drivs gemensamt av Uppsala universitet, KTH och Högskolan i Gävle.

Totalt knyts nio doktorander till forskarskolan, varav tre placeras vid Högskolan i Gävle. Inriktningen är särskilt relevant för lärarutbildningen, då doktoranderna både ska forska och undervisa parallellt med sina studier.

– Det här är en forskarskola för lärarutbildare, vilket gör kopplingen till utbildning och praktik extra stark, säger Anneli Frelin.

Tre fokusområden i forskningen

Forskningen inom LÄRA-AI organiseras kring tre övergripande teman:

• Hur generativ AI påverkar undervisningens innehåll och organisering

• Ansvar, etik och professionella bedömningar i en AI-påverkad skola

• Digital kompetens, kollegialt lärande och professionsutveckling

Inom ramen för forskarskolan planeras även sommarskolor, internationella gästforskare och fältstudier ute i skolor. Doktoranderna kommer bland annat att följa lärare i deras vardag och studera både fysiska och digitala lärmiljöer.

Handledare är Anneli Frelin, Jan Grannäs, docent i didaktik, samt Niklas Humble, verksam inom datavetenskap.

Arbetsmiljö i ett bredare perspektiv

Ett centralt mål med forskningen är att bredda synen på arbetsmiljö. Det handlar inte enbart om klassrummet, utan även om hur digitala verktyg och AI förändrar relationer, ansvar och professionella gränser.

– Vad innebär det för lärarrollen när bedömningar måste ta hänsyn till om arbeten är skapade med AI? Hur påverkas ansvaret när undervisning sker både på distans och på plats? Det här är frågor som är högst aktuella – inte minst för lärarutbildningen, säger Anneli Frelin.

Långsiktig satsning fram till 2030

Forskningsprojektet löper fram till 2030 och finansieras genom en total budget på 42 miljoner kronor. Av dessa kommer 12,5 miljoner kronor från Vetenskapsrådet att gå till Högskolan i Gävle.