Jan Aronson, rektor på Södra Ängby skola i Bromma, har utsetts till Årets rektor i grundskolan i Stockholms stad. Priset delas ut den 19 november i Stockholms stadshus.

Han har varit rektor på Södra Ängby skola sedan 2014. Skolan är en kommunal grundskola med omkring 800 elever.

Juryn lyfter modigt och varmt ledarskap

I motiveringen betonar utbildningsförvaltningens jury bland annat Jan Aronsons tydliga, modiga och varma ledarskap.

Juryn lyfter också hans förmåga att kombinera strategiskt utvecklingsarbete med ett nära och inkluderande ledarskap i vardagen. Under hans tid som rektor har skolan arbetat med höga ambitioner, transparens och ett tydligt fokus på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.

Södra Ängby skola beskrivs samtidigt som en verksamhet med goda elevresultat och stark attraktionskraft bland elever, vårdnadshavare och medarbetare.

Prioriterar närvaro i skolans vardag

Jan Aronson beskriver synlighet och närvaro som viktiga delar av sitt ledarskap.

Han försöker skapa utrymme i kalendern för att kunna röra sig i verksamheten och prata med elever och personal. Bland annat undviker han att boka möten på fredagseftermiddagar för att kunna vara mer närvarande ute på skolan.

För honom handlar rektorsrollen också om att bygga relationer och finnas nära verksamheten, oavsett om det gäller samtal med elever och medarbetare eller mer praktiska insatser.

Har lett skolan sedan 2014

Jan Aronson har haft rektorsuppdraget på Södra Ängby skola i över tio år.

Juryn framhåller att han lyckats utveckla en redan välfungerande organisation och samtidigt skapa delaktighet och förtroende bland medarbetarna.

Han beskrivs också som en uppskattad kollega i rektorsgruppen, där han delar erfarenheter och bidrar till samarbete mellan skolledare.

Prisceremoni i Stockholms stadshus

Utmärkelsen Årets rektor i grundskolan delas ut av utbildningsförvaltningen i Stockholms stad.

Prisutdelningen äger rum den 19 november i Prinsens galleri i Stockholms stadshus.

Juryn beskriver Jan Aronson som en förebild för skolledarskap och lyfter särskilt hans förmåga att kombinera kunskapsfokus, utveckling och en inkluderande skolkultur.