Bakgrunden är ett växande behov av kompetensutveckling i takt med att AI och digitalisering snabbt förändrar skolans vardag. Enligt Internetstiftelsen saknar många i skolan både tid och resurser för att fortbilda sig, samtidigt som kraven på digital kompetens ökar.

Fortbildningsserien består av fem tillfällen där deltagarna får ta del av forskning, praktiska exempel och konkreta verktyg för undervisningen. Innehållet kretsar bland annat kring hur AI påverkar skolan, hur elever kan utveckla digital kompetens och hur lärare kan arbeta med källkritik i en tid då AI blivit en del av informationsmiljön.

Passen är mellan en och en halv och två och en halv timme långa och kan följas både live och i efterhand. Upplägget är utformat för att fungera i en pressad lärarvardag, där fortbildning ofta behöver vara flexibel.

Bland de medverkande finns forskare, pedagogiska utvecklare och andra experter med erfarenhet av skolans digitala omställning. Internetstiftelsen lyfter fram namn som Patricia Diaz, Linda Mannila och Joel Rangsjö som några av dem som deltar i serien.

Kristina Alexanderson, ansvarig för Internetstiftelsens skolsatsningar, säger att skolan behöver stärka sin förmåga att rusta elever för ett samhälle präglat av AI, högt informationstempo och ökad digitalisering. Hon menar att lärarnas kompetens behöver stärkas genom att forskning och goda exempel görs mer tillgängliga.

Från KTH betonas samtidigt att AI redan förändrar förutsättningarna för undervisning och bedömning. Arnold Pears, professor och prefekt vid Institutionen för lärande på KTH, framhåller att utvecklingen ställer nya krav på både elever och lärare och att skolan behöver bygga upp kunskap om hur AI påverkar lärande och betygssättning.

Satsningen beskrivs som ett sätt att ge skolans professioner bättre stöd i att möta en snabbt föränderlig utbildningsmiljö där AI får allt större betydelse.