Ny forskning ska stärka undervisningen i Stockholms förskolor

Fokus på likvärdighet, tidiga insatser och barns rättigheter

Årets konferens förde samman forskare, experter och praktiker för att diskutera hur ny forskning kan omsättas i förskolans vardag. Centrala teman var barns rättigheter, språkutveckling, rörelse, tidiga stödinsatser och hur arbetssätt kan utvecklas för att möta barnens olika behov.

Bland forskarna som medverkade fanns professor Torbjörn Forkby och doktorand Louise Eriksson från Linnéuniversitetet. De betonade vikten av samverkan mellan förskola och socialtjänst, särskilt i det förebyggande arbetet där trygghet och tidiga insatser kan göra stor skillnad.

Professor Heidi Harju-Luukkainen presenterade även det finska kartläggningsverktyget Språk-Peda, som används för att följa upp flerspråkiga barns språkutveckling och skapa bättre förutsättningar för likvärdig utbildning.

Barns hälsa och framtida kompetenser i centrum

Frågan om barns hälsa och tidiga livsvanor lyftes av Carolina Klüft, verksamhetschef för Generation Pep. Hon framhöll hur rörelseglädje och goda matvanor är avgörande för barns välbefinnande – och hur förskolan kan spela en nyckelroll i detta.

Christian Eidevald, gästprofessor i pedagogik, och Anna Palmer, docent i förskolepedagogik, diskuterade hur förskolan kan rusta barnen för framtiden genom undervisning som bygger på både evidens och beprövad erfarenhet. De betonade särskilt betydelsen av att stärka barns förmågor redan i tidig ålder.

Konferensen modererades av Hanna Gerdes, människorättsjurist, som också föreläste om barnkonventionens betydelse för kvalitet, ansvar och arbetssätt i förskolan.

”Ger kraft åt yrkesrollen”

– Att samla så många av stadens förskollärare ger kraft åt yrkesrollen. Förskolesummit stärker både stolthet och engagemang för utveckling, vilket i slutändan gynnar barnen, säger Katarina Odén-Ryhede, avdelningschef vid avdelningen för stadsövergripande utveckling på förskoleförvaltningen.