Christian Eklöv Hagman är ny rektor på Thorildsplans gymnasium i Stockholm. Han har 18 års erfarenhet som skolledare och kommer närmast från Gustavsbergs gymnasium, där han varit rektor i sex år. Nu vill han först lära känna organisationen innan han börjar sätta sin egen prägel på verksamheten.

Växte upp med två lärare – men ville själv välja något annat

Christian Eklöv Hagman växte upp i Eskilstuna med föräldrar som båda arbetade som lärare. Trots det var en framtid i skolan långt ifrån självklar.

– Det enda jag visste när jag var sexton var att jag inte skulle bli lärare. Mina föräldrar har alltid tyckt om sina jobb, men själv såg jag mest det negativa. Långa arbetsdagar och sena kvällar med förberedelser och rättning. Då såg jag inte det som jag nu tycker är det bästa med att vara i skolans värld: att hjälpa människor att växa och se gnistan tändas i ögonen hos eleverna när de förstår och lär sig nya saker, säger han.

Efter studier i bland annat konstvetenskap och litteraturvetenskap vid Uppsala universitet hamnade han ändå i skolan, till en början nästan av en slump.

Hans första lärarjobb blev i en femteklass på Västkusten – under förutsättningar som var långt ifrån enkla.

– Mitt första lärarjobb i en femteklass var i en ganska tuff situation. Jag saknade rätt utbildning och erfarenhet. Skolledningen var inte på plats, undervisningen skedde i en barack, det saknades läromedel, det hade varit stor omsättning på lärare och det var många konflikter i klassen.

Trots den tuffa starten blev arbetet avgörande för hans fortsatta yrkesliv.

– Ändå var det någonting som satte klorna i mig och som fick mig att fastna för skolan. Det var tufft men givande, men med den erfarenhet jag har i dag hade jag haft ett och annat råd till mitt yngre jag.

Från lärare till 18 år som skolledare

Christian Eklöv Hagman utbildade sig senare inom pedagogik och språk och är i grunden lärare i svenska och engelska.

Efter åtta år som högstadielärare tog han steget till sitt första rektorsuppdrag. Sedan dess har han arbetat som skolledare i sammanlagt 18 år.

För honom innebär rektorsrollen en möjlighet att påverka förutsättningarna för betydligt fler elever än vad som är möjligt i det egna klassrummet.

– Svensk skola har så mycket potential, som rektor kan jag påverka förutsättningarna för fler unga. Men visst saknar jag ibland den nära relationen till eleverna som man får som lärare.

Trots att vägen in i skolan inte var planerad har han aldrig ångrat yrkesvalet.

– Jag har varit glad och lycklig varje dag jag gått till jobbet även om vissa dagar är jättetuffa, jag gör riktig nytta varje dag.

”Skola och utbildning är det enda svaret på världens utmaningar”

Synen på skolans betydelse sträcker sig för Christian Eklöv Hagman långt utanför undervisningen och den enskilda skolan.

– Skola och utbildning är det enda svaret på världens utmaningar – att förbättra människors villkor genom förståelse för omvärlden, hur vi kan påverka och förändra.

Han lyfter också utbildningens betydelse för kunskapsöverföring och demokrati.

– Allt bygger på att någon har tagit del av någon annans kunskap, och varje generation måste exempelvis återerövra demokratin, säger Christian Eklöv Hagman.

Vill börja med att lyssna på Thorildsplans gymnasium

Christian Eklöv Hagman har varit på Thorildsplans gymnasium sedan början av september och beskriver sitt första intryck av skolan som mycket positivt. Han lyfter både atmosfären, elevernas nyfikenhet och den potential han ser i verksamheten.

Men någon snabb förändringsagenda är inte hans första prioritet. I stället vill han använda den första tiden till att förstå organisationen, människorna och de utvecklingsprocesser som redan pågår.

– Jag har fått ett superfint mottagande och har träffat nyfikna kontaktsökande elever. Det viktigaste för mig nu är att komma med stora öron och lära känna organisationen så snabbt som möjligt.

Han betonar att det redan finns idéer och utvecklingsarbete som han vill sätta sig in i innan han formulerar sina egna förslag.

– Det finns många pågående processer, idéer och planer som jag vill förstå och ta tillvara, och skapa en vettig bild innan jag kommer med mina egna förslag.

Det innebär att den första tiden som rektor framför allt kommer att handla om att lyssna, skapa relationer och förstå vad som redan fungerar. Först därefter blir nästa steg att tillsammans med medarbetare och elever identifiera vilka områden som ska utvecklas vidare på Thorildsplans gymnasium.

Foto: Utbildningsförvaltningen