Beslutet att införa betyg i årskurs 4 och 5 vid Asmundtorps skola är ett led i en större kommunal strategi för att stärka kunskapsfokuset. Skolan blir därmed den andra kommunala skolan i staden att ta detta steg, efter Pilängskolans tidigare införande.

Tydlighet som styrningsverktyg

För rektor Anna Strive handlar beslutet i hög grad om att skapa en gemensam målbild för lärare, elever och vårdnadshavare.

– Vi vill vara tydliga med förväntningarna och ge eleverna bättre förutsättningar att förstå sin egen progression. Betygen fungerar som ett av flera verktyg för att följa upp kunskapsutvecklingen och, framför allt, för att vi ska kunna sätta in rätt insatser i rätt tid, förklarar Anna Strive.

Erfarenheter från Pilängskolan lugnar

Frågan om betyg i lägre åldrar väcker ofta debatt om stress och "betygshets". I Landskrona pekar man dock på positiva erfarenheter från Pilängskolan, där införandet snarare lett till en förbättrad dialog med hemmet och en ökad förståelse för kunskapsmålen.

Stina Hyltmark, rektor på Pilängskolan, betonar att betygen har stärkt föräldrarnas engagemang. Den ökade transparensen kring hur eleven ligger till i olika ämnen gör att dialogen blir mer konkret. Denna erfarenhet ligger till grund för att utbildningsnämnden nu väljer att expandera modellen.

Rättssäkerhet genom fortbildning

En central del i implementeringen på Asmundtorps skola är att säkerställa lärarnas kompetens i bedömning. För att garantera en rättssäker betygssättning erbjuds de berörda lärarna fortbildning. En viktig detalj för organisationen är att denna fortbildning finansieras centralt och därmed inte belastar skolans ordinarie budget – en strategisk förutsättning för en framgångsrik implementering.

Nästa steg

Införandet omfattar två klasser i vardera årskurs 4 och 5. En formell ansökan skickas till Skolverket under våren, och de första betygen planeras att delas ut i slutet av höstterminen 2026. För årskurs 6 fortsätter betygssättningen enligt ordinarie nationella bestämmelser.